下學期的連假時間多與週五時段有關，下周又遇到園遊會補假，目前只進行到第二次文獻整理的週五組，真是焦頭爛額的追趕中啊！
【獨立研究組】
＃錢寶、小哈妮：北市中山國小六年及資優班之畢業歌創作
今天兩位主要是在進行文獻整理的部分，為了達到分工，兩位就各司其職來進行。
＞哈妮：整理AI音樂軟體，目前已經完成，另外，也著手整理問卷調查法的文獻，只是尚未完成，下次將會繼續。哈妮在整理文獻都非常的仔細，也都會跟老師討論，非常好。
＞錢寶：負責整理小結，此部分稍有挑戰性，需要從文獻當中提取出會運用在研究的相關資料，並說明其原因，經老師的引導之後，已完成畢業歌的意義，後續會再繼續完成其他的小結。
【而立學堂組】
＃彥彥、小志：增進身心障礙者的手眼協調的遊戲（午休）
今天兩位終於把文獻整理完畢，並且延續了解如何整理參考資料，就是需要將其標題和網址複製在報告的最後面。
其次，今天也開始著手整理研究的工具和材料，在此部分目前分成兩部分，訪問和製作平面迷宮球的工具和材料，在撰寫研究工具與材料時，我們都會用表格來呈現，並標示上圖片與文字，今天已完成訪問工具的文字，下次會繼續完成此內容。
最後，在進行截圖的部分除了老師教授的方法以外，小志也教了老師利用快捷鍵SHIFT+視窗+S來進行，非常的棒，也謝謝小志。
＃恬恬：可食用可變形的史萊姆
今天恬恬先把之前整理的筆記拿出來，為了預防之前實驗的數據遺失，今天先完成電子檔並儲存，緊接著便開始進行第二版的製作囉！
由於之前棉花糖微波後過於硬，無法進行製作，甜甜判斷是因為微波時間過短，因此今天進行微波60秒的製作...結果，棉花糖焦了，而在焦的過程中，發現棉花糖加熱過多反而會乾而硬。
恬恬再次看恩恩老師的影片，確認微波棉花糖的軟度...
因此，這次決定進行最小火力的微波，並且一次間隔採10-20秒進行。這決定很了不起，因為恬恬開始有耐心處理這種很無聊的事項，經過最小火力的分次微波，每一次都用湯匙測試軟度，總共歷時100秒後，終於滿意了！
滿意的軟化棉花糖，加入玉米粉後，真的和恩恩老師的版本一樣呢！
恬恬試吃後，雖然賣相不一定佳，但非常滿意哦！（下一次我們再來試試看，是不是可以做出更有藝術感、份量更大的可食用史萊姆哦～）
＃阿修：以CANVA AI設計遊戲提升自己的傾聽能力
今天阿修延續先前的文獻整理結果，將文獻所提供的傾聽內容與做法包含的完整內容，先分項整理到報告中，並依據研究需求「進行教學」選出三項主要目標，分別有：眼神接觸、肢體語言、避免批評和評論。這三點都很很適合阿修學習呢！後續阿修也將利用這三點製作檢核表，並希望觀察者依項目評分，已經有檢核的想法囉。
第二項CANVA AI教學文獻，阿修則透過「以CANVA AI寫程式」的教學影片進行整理，並聚焦第二段：使用CANVA CODE寫程式的內容，整理出主要教學步驟，但因為阿修是請AI整理出影片重點，因此重點與小結的文字，還需要再消化產出喔！
＃阿貴：以撞球遊戲提升學習中心同學自然科目方面的自信與成績
今天阿貴繼續整理自然課本中的第三單元重點，因為研究可用時間不多，老師們也建議阿貴以第三單元的第一小節為目標進行研究，滿腔熱血要為同學們複習第三單元的貴哥，終於在考量實作時間後，接受老師的建議，聚焦3-1的單元內容。
今天阿貴以表格的方式整理出生鏽因素、預防方式、實驗變因等內容，並初步撰寫小結，老師也與阿貴相約週二放學後留校到五點，繼續提升撰寫小結的能力～加油～
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