而立一早：千千、湯包、安安、蒨蒨、豪豪
時間咻的一下已經進入五月啦！今天老師也與大家重新確認一次進度與目標，希望大家盡快進入實作階段喔！
【個別研究進度】
＃安安：以動畫影片提升高年級同學對棒球的了解和興趣
原訂本學期要設計初版問卷以調查高年級同學對棒球的了解與興趣，但因目前文獻剛開始整理對棒球的了解，還未確認興趣內容，因此老師建議將目標調整為「設計高年級同學對棒球的了解問卷」，並對目標年級的部分人選進行調查，以取得問卷修改建議。
今天主要依據先前討論內容修改文獻中的資料分類與小結，可看出安安對於資料中分段與提出標題的想法更加明確，因為文獻的閱讀量大，要耐心讀取和理解，才能去蕪存菁喔！
＃千千：使用策略型桌遊提升小學生的自信心
原定本學期要以設計出的問卷找出研究的目標對象，但因為文獻的邏輯和聚焦比較耗時，因此老師建議暫緩蒐集「自信心和策略型桌遊關聯」的文獻，而先完成設計自信心程度的初版問卷，並選擇部分人選進行調查，以取得修改建議。
今天我們延續自信心理論、特質和具體行為的文獻討論，除了在自信心定義後加上與自信心相關的理論外，也增加了讓上下文更具邏輯的描述，目前持續在表格中依文獻提出特質和小學生情境的具體行為，千玲對文字的理解大量且迅速，在報告撰寫時則須注意描述是否「其來有自」，繼續加油～
＃蒨蒨：不同主要材料與添加物對可食用湯匙的承重與軟化影響
原定本學期要製作出三種主要材料（無添加物）的可食用湯匙，經過上周的文獻討論，老師建議蒨蒨先確認文獻中可食用湯匙的製作方式，完成可食用湯匙與實驗研究法的小結後，即可進入實作。
今天主要依據建議修改小結內容，討論中蒨蒨也能主動描述時的邏輯性，但在措辭仍會太過直接簡要，反而沒有表達到自己考量到的細節，要注意啊～
＃湯包、豪豪：提升三年級數學能力的Roblox遊戲設計
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