【晴光】2026/03/24(二)晴光逛街地圖03

今天課程開始前，老師簡單提醒退餐和而立專輯繳費事項後，也進入晴光的任務中啦 ! 

【學長姊晴光解謎體驗】

雖然我們四年級時曾經跟著學長姐前往晴光體驗實境解謎，但經歷半年的時光，再加上部分同學沒有參與經驗，今天我們也先透過紙本再次挑戰！過程中不僅要根據線索解出邏輯謎題，更要從解題內容裡找出和晴光相關的重要年代！

各組解謎過程也非常刺激熱烈呢：

一、行志翔安：負責記錄的小志，游泳之前都能認真的肩負起責任，讓大家俯首稱臣呢！答題時錢寶認真負責，勇於承擔，而安安、彳亍會當最棒的後援部隊，小組合作默契佳！

二、恬晨豪江：今天豪豪大發揮，不停地在小組中說明題目解題策略與方向，而其他組員也盡力的進行解題，由於關主老師一時亂了陣腳，所以這一組直接得到跳題的機會，成為快速闖關完成者哦！恬恬負責答題時也能大聲說出小組答案，非常盡責！

三、凡千芯元蒨：負責記錄的千千，除了手動紀錄外，還能一邊聽取老師的任務提示，給予小組提醒！喜愛競賽的哈妮組長，除了領導組員外，還會忍不住和阿卡醬一起來答題、回覆答案，小組都在認真解題，很棒！

四、修彥貴包：四人在非常熱鬧的情況下進行解題，不時傳來「不要弄啦！」、「這我來！」的聲響，表示大家的解題動機強烈，合作氣氛再加強一下就好囉！雖然解題速度不快，但大家會開始傾聽彼此的想法，進步很多！

【晴光重要年代】

透過一到九關的考驗後，我們也一起爬梳晴光景點和對應的重要年代，有趣的是，孩子們雖然對歷史年代不夠熟悉，但很認真地從文章中找出推理的依據，例如：不提供刷卡、販賣給美籍軍官、東南亞移工等，非常仔細喔！

闖關順序	年代	關鍵訊息
中山國小	1934	日治時期：1934年創立宮前公學校
脆皮甜甜圈	2004	熱門店家
丁香豆花	1980
晴光意麵	1975
真光堂	2008
晴光食品	二戰1945	舶來品中心
福利麵包	1951
聖多福天主堂	現代	提供給移工
晴光公園(小黑屋)	2019現代

 

【設計實境解謎的要素】

根據不同的景點相關年代，我們大致將晴光分為三個時期，包括：

＃日治時間的晴光：有日本人、原住民、漢人

＃二戰時期的晴光：有美籍軍官、中華民國人、少數的日本人和外國人

＃現代的晴光：中華民國人、東南亞移工、少數的外國人（包含日本人

這三個時期、人物和生活樣貌，都會成為我們設計謎題時的重要資源喔！

我們以學長姐與過去體驗過的至善園實境解謎為例，發現實境解謎都有「情境」和「角色」設定，可以運用真實的元素，也可以加入虛擬的想法，下課前我們也小小的腦力激盪了一下～小哈妮提到美籍軍官、錢寶提到日治時期的台灣人出外打仗後，想要回來找以前的同伴，也有同學提到尋找寶物、殺人兇手等，有待之後一起編出精彩的故事線喔！

【晴光商圈校外教學】＃集合時間：3/31(二) 12點半
下課前，老師也提醒大家，下周我們即將前往晴光商圈逛街一番，為了有充裕的時間在外踏查更多的景點，請大家要提早到教室集合喔！

課程剪影（請點選連結）