而立一午：彳亍、彥彥(請假)、小志、芯芯、阿卡獎、江江(請假)、晨晨(請假)
今天是本學期而立的第一堂課程，不巧有幾位同學因為身體不適和比賽需要請假，請記得再自行觀看日誌內容喔！
課程一開始～老師先跟大家說明課程成員的變動，包括原本在週五午休上課的小志，未來會在午休的時候和彥彥一起參與；小哈妮和豪豪則因為分組需求，因此調整至周一早上和周五上課，成員大幅變動，再加上今天的請假人數，大家直呼：人突然變好少喔～！
今天就分別和老師們展開單獨會議吧！哈哈！
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＃課程進度說明：
在進入各自的研究課題前，老師也從而立學堂和獨立研究的角度，帶領大家看看自己的最終目標和每個月的任務進度：
＞而立學堂：完成研究報告。可依研究目的安排每個月的基本目標，包括：六月撰寫研究報告、五月成果與分享、四月實作（測試）、三月實作（設計執行）。有了基礎方向後，大家也開始依據目標切分細節，非常認真。
＞獨立研究：根據研究目標進行模擬或試作。目前彳亍已經完成審查，老師也發下新學期的研究日誌，除了第一章緒論、文獻以外，也會依據自己的目標設定預試。
【獨立研究】
＃彳亍：製作<促進自行車行車安全>的ROBLOX遊戲
今天主要和討論研究動機的內容，得到以下幾項結論
1.為了確定自己的研究方向是改變不遵守安全規則，還是宣導了解安全規則，在研究之前要先進行問卷調查來了解。
2.對於問卷內容答對者就不是研究的對象，反之，沒有全對者就是此研究的研究對象，若大家都答對，那研究的方向就會確定為改變不遵守安全規則。
接著我們也根據撰寫動機時的邏輯，繼續討論出研究目的，擬定出三個目的：
2.進行宣導
3.了解成效
＃晨晨(請假)
【而立學堂】
＃芯芯：為小提琴同好者找到曲目的演奏情緒
今天芯芯自己學習著規畫自己的研究進度，將研究進度以逆向思維思考，扣除五月中之后的預演及交流會後，分為三大階段進行：
1.曲目介紹：蒐集資料、寫稿、練習與說明（在資優班進行）
2.練琴：視譜、練習分段、全曲練習、精進與建議（家中練習，並每一段落錄音分享給老師）
3.交流片段與技巧：選擇分享的片段、練習與解說（家中練習）
芯芯的研究因為涉及樂譜練習，因此會有許多時間需要在家中練習，再請家長協助！而芯芯也表示可以向家中的個練老師取經，而且也說明自己會有膽量請教哦！
期待5月底的交流會可以圓滿成功！
＃江江：認識與創作錯視覺圖形（圖地反轉）(請假)
＃彥彥(請假)、小志：增進身心障礙者的手眼協調的遊戲
小志利用午休先擬定基本研究計畫如下：
＞3月初到3月中：擬定訪問題綱+訪問特教班老師
＞3月中到4月底：進行玩具製作
＞5月初到5月中：進行特教班同學的服務學習
＞5月中到6月底：報告撰寫
＃阿卡獎：創作代表116級的吉祥物
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