而立一午：彳亍、彥彥（小志）、芯芯、豪豪（湯包）（請假）、阿卡獎、江江（請假）、晨晨
今天是本學期最後一次而立的時間～大家也各自依據目標繼續努力啦！
【獨立研究】
＃彳亍：製作<促進自行車行車安全>的ROBLOX遊戲
已經通過題目審查的彳亍，今天也正式進入獨立研究的撰寫！今天先展開研究動機的撰寫，在閱讀學長姊的研究專輯後，彳亍也驚覺原來獨研和而立在報告撰寫上的差異，雖然參考了學長姊的範本，但需要將自己的興趣、能力、重要性集結成一篇敘述通暢的文章，還是需要一些時間醞釀啊～老師則請彳亍回想題目審查時的說明和回應，那就是研究動機的基礎喔～加油！
＃晨晨：運動衣發臭
經上次的題目審查之後，尚需要再查一些資料來確認研究的可行性，例如是否有人工汗液、是否有類似的科展作品以及資料是要觀看網站，不是只看AI等等，晨晨檢視完畢後，想先查詢是否有類似的科展資料。
在查資料與整理資料的過程中，發現所查詢的資料有點混亂，沒有進行統整分類，為了讓資料更有系統，晨晨先初步將資料分為四類：衣服發臭影響、衣服的材質、研究的工具和研究的方法，目前正在將過去的資料做系統的分類
＃阿卡獎：提升一年級勇氣繪本創作（暫定）
今天阿卡醬與老師討論後，覺得自己對於小學生營養健康不是很感興趣，反而對於小一新生害怕上小學這部份很有感觸，也提到自己剛進入小學的經驗，希望繪製的繪本可以讓小一新生感受到上學的勇氣！老師也提醒阿卡醬繪本的類型需要注意，因為是剛上小一的幼稚園大孩呀！
主題方向聚焦之後，阿卡獎也開始著手修改簡報內容，並蒐集「小一適應困難」的相關資料，今天已經查找一篇資料，雖然內容沒有提到阿卡獎關注的「勇氣」，但也提出了自我管理、學習、人際互動三個面向供阿卡獎參考，加油加油。
【而立學堂】
＃芯芯：為小提琴同好者找到曲目的演奏情緒
天省話一姐-芯芯大發威，直接上演和老師心靈溝通術...幸好老師平常有練習，因此芯芯開始將詢問同學二次的結果（曲目為掌中隨想曲）進行搜尋，搜尋了創作者李大師的生平，也初步查詢了李大師創作隨想曲的緣由，看來芯芯也預備成為掌中戲大師了！
在查詢資料時，對自己一直有高標準的芯芯，對於查詢到的資料也會出現相同的評斷，當看到的資料較為片段或不夠完整時，芯芯會先判斷為「沒有找到」，但這會有點可惜呢～老師也建議芯芯在查找時，至少閱讀五篇，從中看看有什麼樣的資訊可作為替換關鍵字的依據。
＃江江：認識與創作錯視覺圖形（圖地反轉）：請假
＃豪豪（湯包）：以ROBLOX設計數學跑酷遊戲：請假
＃彥彥、（小志）：增進身心障礙者的手眼協調的遊戲
今天午休兩人彼此先看了對方所查詢的資料，接著彥彥繼續查詢有關特教班同學手眼協調特性的相關資料，在查詢資料的過程中意外發現一個專有名詞「發展性協調障礙」兒童，我們一起了解這名詞的意思，也思考是否跟手眼協調的問題有一些相關，經看完資料後，發現這兩者之間是有相同之處，至於特教班的小朋友是否也可以算是這類的兒童，在日後訪問特教班老師時，我們將會進行提問。
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