而立一早：千千、湯包、安安、蒨蒨
今天一早孩子便來到教室，但可能是好不容易結束審查和期末考，大家便開心地聊天說地，紛紛說：這樣才放鬆啊～
但開心聊天之後，大家也各自進入研究進度囉～
【個別研究進度】
＃安安：以影片提升同學對棒球的了解和興趣
今天安安先和老師一起確認審查建議單上的內容，發現安安已經參考同學協助記下的紀錄先思考過，並提出影片和手作對了解和興趣的影響差異不大，因此決定選擇「影片」作為研究題材，嘗試自己聚焦，很不錯喔！
接著我們也從審查建議內容審視修改的方向，討論中，安安能逐一將建議梳理到研究文獻的架構中，除了原本的棒球、影片外，也新增了解、興趣兩個向度，安安也發現：了解和興趣可能會在棒球的向度下延伸，是很棒的文獻連結呢。
今天安安也蒐集了關於了解和興趣的定義，並嘗試以自己的方式表達，但仍需時間蒐集具體表現與其他資料，而建議中最重要的「找老師討論」相信安安會主動採取行動的，加油！
＃千千：使用策略型桌遊提升人的自信心
今天千千依據審查建議進行整理，主要閱讀審查建議與紀錄，整體出修改方向；另外則需依照建議搜尋「自信心」的定義與具體表現，由於上周千千已經開始著手整理建議，因此很快就展開資料蒐集。
關於自信心的部分，今天蒐集了兩筆關於定義、兩筆關於具體表現的資料，我們也從研究的目的中思考「具體表現」的意義，目前千千規劃在前測中以問卷了解研究對象的自信心，而「具體表現」就會是千千用來詢問和檢核的方式喔～順利找到相關資料的千千，今天也完成了審查補件，順利通過審查，但通過審查只是起點，持續探索答案才是更重要的喔！
＃蒨蒨：不同添加物對可食用湯匙的硬度與軟化影響
蒨蒨今天先依據審查建議，繼續搜尋第四筆相關資料，老師也藉機指導蒨蒨了解「科展」資料的尋找方式，其實歷屆科展的優秀作品，都會被集結與公開在科教館的網站上，透過關鍵字的搜尋，就能發現許多和自己主題相關的研究喔！
今天蒨蒨不僅搜尋到與「可食用湯匙」相關的內容，竟然還是用自己想嘗試的添加物「洋菜」製作！參考的研究中更發現比洋菜更好的素材！真是大發現啊～！但搜尋和閱讀過程中，可發現蒨蒨會大略瀏覽，因而忽略其中有價值的關鍵，這可是做科學研究最危險的啊～要注意！
＃湯包(豪豪)：提升三年級數學能力的Roblox遊戲設計
上週四湯包與豪豪先與老師另找時間討論，過程中主要確認文獻查找和整理的架構，兩人很有共識的提出「除法」和「ROBLOX」兩個面向，並從中延伸：定義、類別等內容，經過上周的分工後，今天湯包很快的進入狀況，先是將已經查找的資料逐一放入報告中，也發現「除法」的定義與基本計算內容，因為網路資料太龐大，反而不好理解，在老師建議下，決定回家請求妹妹果汁－蒐集三年級數學課本的幫忙！
另外，湯包也開始尋找「ROBLOX跑酷遊戲」的製作方式，因為目前湯包的尋找方式都是找到一筆，就想要展開製作，這樣反而無法釐清自己需要的到底是哪些資料，因此接下來也會先蒐集連結，確定需要的資料後，再展開試做喔！
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