今天的課程我們分成研究和晴光兩個階段，研究部分主要提醒大家「動機」的撰寫和呈現重點，大家都有仔細記下筆記呢！晴光部分我們也絞盡腦汁統整出特色市場應具備的三大「特色」，究竟晴光市場隱藏了哪些呢？
【研究提醒事項】
目前獨立研究與而立學堂組的孩子們，分別在撰寫「興趣、能力、重要性」，也就是「研究動機」的部分，我們也從過去撰寫的方式延伸，如何讓自己的描述上更有說服力呢？
＃興趣：喜歡做、常常做＞更詳細描述喜歡、常做的內容和時間，呈現具體的例子和成品。
＃能力：做過的事情、得過的獎＞呈現具代表性的作品，特別是跟自己的研究有相關的部分。
＃重要性：對他人的影響和幫助＞用可信度高的資料，佐證自己發現的問題或影響真的重要。
大家也在討論中思考自己可以呈現的內容，並協助彼此聯想可能有關連的佐證項目，希望大家都可以順利通過第二階段、或完成更完整的動機喔！
【特色市場的「特色」？】
接著我們也回到特色市場的思路中～
延續上周的討論，我們要尋找黑板上各個特色元素間的關聯性，大家也睜大眼睛嘗試連連看！
＃阿貴：進口＋多元。有不同國家的文化＞異國文化。
＃晨晨、阿卡獎：傳統＋當地文化＋生活。像是生活中一直存在的傳統文化，還有店家和住宅結合的方式＞傳統文化。
經過大家的對話，我們聚焦出異國文化、傳統文化兩個面向，接著小哈妮與彳亍也發現歷史、傳統間的關聯性，討論中大家也凝聚出兩個不同的觀點：歷史保存、歷史變化。
我們也進一步釐清兩者的不同，歷史保存指的是「傳統建築被留下的樣子」，但歷史變化可以看到「被留下後改變的歷程或風貌」，孩子們也立刻聯想到大稻埕愛迪達店呢！
經過釐清後，我們也聚焦出歷史變化，並將人情味與交易方式綜合為友善熱情、異國與傳統文化綜合為多元文化，特色市場的「特色」也出爐啦！
＞友善熱情、多元文化、歷史變化（另有「創新」元素未歸類，待下周討論）
接著我們也將觀看學長姐們導覽晴光的影片，從中尋找三大概念相關的元素，今天只短短播出三分鐘，下周我們再繼續啦！
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