請假：江江(第五節)
【大師訪問：ARRC前瞻火箭計畫－魏世昕老師】
三年級的學弟最近寄出了第一封大師訪問邀請信，邀請的是臺灣火箭研究中心（前瞻火箭研究中心，ARRC）創辦人吳宗信老師，老師在收到邀約訪問信後，馬上就回覆學弟了！雖然不是吳老師親自前來，但卻意外獲得曾經是中山國小校友的魏老師前來，大家同樣都非常開心呢！
我們也先觀看ARRC的相關影片，了解老師們正在努力完成的計畫，觀看到火箭測試升空的樣子，大家也忍不住跟著緊張了起來，雖然影片中的測試是失敗的，但也發現當中隱藏的重要信念：堅持而不放棄的精神！
＃訪問的時間預計是06/13(五)下午，有興趣的同學今天也提出了疑問，分別有：彳亍、哈妮、阿修、阿卡獎、千千、安安、阿貴
距離訪問雖然還有一段時間，老師也與大家回顧去年的訪問經驗，再次確認訪問應遵守的態度：有禮貌、眼神注視、專注聆聽等。都是非常重要的參與態度喔！
【研究分享：馬卡龍／螳螂漫畫】
展開這周的研究分享前，老師先提醒幾位還未完成阿修和阿貴分享回饋的同學，記得利用時間到教室觀看影片，撰寫回饋，今日分享的組別風格迥異，一個是聚焦食物實驗的馬卡龍組、一個是以創作為核心的螳螂組，兩個議題大家都覺得很有趣呢！
＃馬卡龍：主要分享題目和目前的測試進度，成員們將以「有烤過」及「沒烤過」的杏仁粉作區別，製作兩款馬卡龍餅皮，並測試是否符合「入口即化」的條件，除了有清楚的說明外，也開始撰寫研究報告了呢！
＃螳螂：兩人分享研究題目和主要創作目的，接著也介紹故事中設計的角色，但為了讓大家保留一些閱讀的神祕感，因此沒有多介紹故事內容，已經完成第一幕的兩人，也邀請大家記得到走廊上觀看漫畫內容～
大家在聆聽後也紛紛寫上研究中值得讚賞的地方與建議，也會再交給各組整理閱讀喔。
【研究進度】本週各組研究進度如下：
＃馬卡龍：千千、恬恬、芯芯、晨晨、阿卡醬
今天五人先確認日本回國後的5/27，製作馬卡龍的材料是否完備，確認過後，五人便開始分成兩組進行報告的撰寫！
千千、芯芯和阿卡獎目前已經將烘烤實驗記錄完成，電腦文書較慢的恬恬和晨晨也在趕工中！
目前計畫5/27先規劃實驗流程與進度，並製作實驗表格；6/3再進行製作實驗組及對照組餅皮，6/4便會留校進行實驗囉！
＃四則運算的密室逃脫遊戲：莊滿錢寶、豪豪
今天我們先大致討論整個研究流程與進度。
在流程上，首先擬定我們的研究題目，說明我們的研究動機，也提出三項研究目的，接下來就是進行遊戲的設計，包含有謎題和跑酷，最後就是要邀請同學來進行活動。
在進度上，已完成跑酷的遊戲設計，謎題的部分也於今日已經大致完成，接下來就是要進行活動的籌畫，準備邀請班上四則運算不熟悉的同學來參加
＃SONY科學玩具：小哈妮、彳亍、安安
預計在六月舉辦比賽的三人，今天延續先前的進度展開機器人維修與報告撰寫。
機器人維修(小哈妮、彳亍)：我們參考門片的安裝方式，用紙片作為活動的媒介，黏貼在兩塊PP板間，讓機器人外殼可以更自由的活動，也能更容易更換電池，今天小哈妮與彳亍也根據這個概念重新拆解和安裝外殼，希望能順利在六月前完成修復。
報告撰寫(安安)：安安則繼續撰寫玩具製作的研究流程，今天主要撰寫球場的製作過程，雖然還未完成，但描述上能盡量完整，撰寫後也需再和組員們共同確認喔。
＃自製遙控車：阿貴
今天阿貴繼續測試「透明膠帶」的運作情況，但效果和「無痕膠帶」相差不大，雖然沒有被外層支架卡住的狀況，但還是無法在啟動後透過聲音達成停止效果（一旁湯包說：講英文也沒有辦法，哈哈哈）。阿貴一邊拆除透明材料，準備裝上第三種材料－閃亮亮膠帶，但也擔心後續效果是不是也差不多，老師們也在一旁提出不同的方向，例如：鬆緊帶、菜瓜布等，立刻引發阿貴的好奇心，列為後續的測試項目之一，可以開始蒐集需要的材料囉！
＃畫出螳螂攻擊習性的漫畫：湯包、江江（比賽請假）
因為江江今天有比賽的關係，第五節的時間不在教室，湯包也主動提到想透過計畫表檢視研究時間，一打開也立刻發現「來不及啦～～」驚慌的湯包也與老師討論後續策略，我們列出還沒完成的內容有五幕（預計五頁），因此需要至少一次周三或周五留校進行創作，才能趕上進度。目前規劃如下：
＞5/15(四)詢問江江5/23(五)下午是否能留校創作
＞若可以，回報溫老師5/23(五)留校創作；若不行，則和江江另外約時間
今天在規劃後，湯包也將此事記錄到筆記本中，希望週四能順利完成任務！
＃自製飲料機：阿修
今天阿修主要投入研究報告的撰寫，上周完成大部分的研究工具後，今天發現有幾個項目沒有放入報告中，非常仔細。
另外，我們也透過學姊的報告了解「研究過程」的撰寫方式，我們先將「自製飲料機」分成「製作前的準備」－「製作飲料機」兩個階段，阿修也回顧起自己在一開始有蒐集資料、畫出設計圖等步驟，目前雖有寫出大方向的流程，但內容的具體與完整度還需調整，因此我們下周會再討論喔！
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