【活動預告】
本周陸續有幾個活動須留校和另外到教室參與，老師也提醒大家要注意喔！
- 4/09(三)下午-國際教育前導課程：凡、千、堤、安、元、恬、行、修
- 4/11(五) 上午早自習-六年級學長淨灘活動ROBLOX遊戲宣導：凡、修、睿、恬、行、貴、千、安、(江)
- 4/11(五)下午-獨木舟專題講座：凡、千、堤、安、元、恬、行、修
【DFC行動形成中】
我們先一起回顧上週統整出的行動條件，包括：
2. 可執行：晨晨也提到行動方案經學校同意才能真的去做喔！
3. 意願高：千千提到意願高，必須是大家有意願去做的，才有影響力喔！
4. 保護(利他利我)：恬恬檢視過自己的筆記，提醒大家最後一個條件，也是我們行動最重要的目標！
接著我們也一起檢視上週大家提出的各種方案，是不是有符合上述的條件呢？大家的想法都非常精彩，但也發現其中吸引人的項目可能因人而異，可執行的內容不能以「自己」來判斷，不僅要考量他人感受，也跟學校內的規定有關連喔！
2. 異世界：吸引人
3. 放老師做鬼臉或表情包的照片：吸引人
4. 用亮眼的紙張寫上奔跑會摔斷腿：保護、吸引人、可執行
5. 魔方影片或可愛小短片：吸引人、可執行
6. 集點卡：吸引人、可執行
7. 跑酷操場：吸引人、可執行
8. 在走廊上放鬼故事：可執行、意願高、保護
9. 放大大大哥吉拉：保護
10. 設計桌遊：吸引人、可執行
經過大家的點子大轟炸後，老師也請大家以優先地點－「活動中心一樓」為目標，提出自己最想執行的方案，在召集有志者一起組成團隊後，我們的行動小隊也正式成立～
1. 鬼故事：阿貴、湯包、江江，建議事項：不要太恐怖會有反效果、螢幕要大
2. 老師鬼臉：千千、阿卡醬、阿修、晨晨、哈尼、芯芯，建議事項：好笑、經老師的同意
3. 哥吉拉+跑酷遊樂場：安安、彳亍、錢寶、恬恬、豪豪（前二位會以哥吉拉引導活動中心一樓同學往操場移動）
【DFC行動策畫】
接著各組別也按照人、事、時、地、物規劃實施方案，擬訂計畫名稱後，分別填入組員、事前及行動規劃流程。老師也提醒大家可規劃與預計執行的時間，今天展開討論後，各組也開始發現執行上的困難，有困難也是一件好事呢，我們會因為這些挑戰而進化，期待大家成長哦！
＃規劃與準備時間：4/14、4/21二週
＃執行時刻：4/28當週，週一～週五大節下課
1. 鬼故事：嚇人之鬼(阿貴、湯包、江江)
三人預計先想劇本後再錄音，並在大節下課時於一樓空間播放，為了吸引經過的人停下腳步聆聽，三人也預計架設帳篷或營造適合聽鬼故事的空間，老師也請三人要先自己思考一個鬼故事的內容，為下週一起創作時聚集靈感喔。
2. 老師鬼臉：千千、阿卡醬、阿修、晨晨、哈尼、芯芯
六人熱烈的討論要將老師的鬼臉和音效做結合，除了要有老師的鬼臉吸引同學外，也要同時發出老師的聲音，提醒大家慢慢走！但因為老師們是否願意提供鬼臉讓大家貼在牆壁上、貼在牆上的臉也可以被惡作劇，都是小組中仍要考量的問題，老師也反問孩子們「願不願意提供自己的鬼臉貼在牆上」，大家立刻驚慌地說「不～」，可見鬼臉方案還挑戰變形啦～
3. 哥吉拉+跑酷遊樂場：哥吉拉與跑酷操場（安安、彳亍、錢寶、恬恬、豪豪）
彳亍與安安先預計製作長寬約160-55公分大小的哥吉拉，並將立牌架設在活動中心一樓的走廊，透過宣導標語提醒大家慢慢走，並可到操場上玩，但目前設計中並宣導「造成傷害」的內容，立牌的指引功能也需加強；三人一說起設計遊戲就非常興奮，並預計在操場上設定一範圍架設相關道具，但考量到操場上本來就有人玩耍，因此也將調整跑酷區塊至台灣欒樹前，老師也建議豪豪和錢寶，可將遊戲和而立學堂的密室逃脫做結合，恬恬聽了也很想玩呢！
留言
張貼留言