【國際】2025/04/09(三)國際教育旅行前導課程01

 今天是國際交流的孩子們，終於齊聚一堂的時刻，為了達到出國交流的目的，並讓孩子知道我們將要帶甚麼到日本，並且也要了解我們要從日本帶回甚麼，老師們特地規劃兩次的前導課程，期待孩子們能做好出國前的相關準備與學習。

以下為今日前導課程(一)的學習重點：

(1)   國際交流旅行行程簡介 (2)   說明交流目的與主軸： A.          環境：臺日濕地、桌遊 B.          文化：夜市、彈珠檯實作 C.          創新科技：名古屋科學館 D.         帶回環境、文化、創新科技的六樣寶物(一樣必修、一樣選修) (3)   分組：夜市文化、桌遊

(1)   國際禮儀(以夜市組進行) (2)   查詢相關資料 (3)   分享整合

(1)   基本英日會話(以夜市組進行) A.          餐廳 B.          自己購買食物 C.          住：飯店 D.         行：機場 E.          常用生活日語 (2)   查詢相關資料 (3)   分享整合

【交流重點說明】

我們此次的交流是以《 環境永續-濕地》、《 文化永續-飲食》、《 科技永續-科學館》等三個主軸來跟日本的同學進行交流，所以我們會期待孩子在這三個面向能有所收穫和學習。

一、文化永續-飲食

組別	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
人員	哈尼	翔翔 土棣神	千千 阿卡獎	奕手龍 張魚	錢寶	茵花 愷愷	懋懋	小Ｃ 簡單	士兵 餅乾	安安 彳亍
主題	蚵仔煎	地瓜球	珍珠 奶茶	臭豆腐	豆花	滷肉飯	鹽酥雞	套圈圈	射氣球	彈珠檯
交流	恬恬 鯨妤	阿柏	恆心		阿修 CY	婷婷	揚光 哲學家	良緣	小胖

 在文化上，我們是以夜市文化為主軸，由孩子票選出最具代表台灣的夜市小吃七種，以及在夜市常玩的遊戲三種，我們將在日本學校時，由小組分別介紹上述的美食和遊戲。

另外，我們也特地準備彈珠台的材料包，要讓台灣和日本的同學共同組裝以及一起遊玩。

二、環境永續-濕地

我們主要是以孩子們設計的桌遊當作學習的媒介，透過彼此玩桌遊的過程認識我們的溼地文化。

三、科技永續-科學館

我們將前往名古屋科學館，並與台北科教館進行比較，看看兩國之間在科學教育上有甚麼差異，以及值得我們學習的地方。

【國際禮儀學習】

每個國家都有自己的文化，為了讓孩子在日本能有得體的言行舉止，我們請孩子們查詢在日本需注意的國際禮儀中，孩子們分別就飲食、穿著及一般生活常態中進行搜尋，發現了許多美妙之處，如：

1.進到屋內需脫鞋子，換穿室內拖鞋，不同場所有不同場所的拖鞋呢~

2.不要用手指別人

3.用餐禮儀－筷子禮儀: 在餐桌上把玩筷子是很不尊重的行為，記得不要用筷子指向別人、不要把筷子直立的插在飯碗中、也不要用筷子傳遞食物到另一雙筷子、更不要將筷子插入食物中，且筷子必須與座位平行擺放

4.日本人大多數不喜歡紫色，認為紫色是悲傷的色調；最忌諱綠色，認為綠色是不祥之色，所以盡量不要穿紫色及綠色的衣服

5.用餐時不要把手肘撐在餐桌上

【基本英日會話】

國際交流的另一個目的，當然是希望語文能力有所精進，我們請孩子查詢以下我們會出現場所常會用到的英語，包含有《餐廳》、《自己購買食物》、《飯店》、《機場》等等，以及常用生活日語，以下為孩子查詢的部分資料

1.不好意思，房間的**好像壞了，請問要如何修理或者如何處理呢

Sorry, the room seems to be broken. How to repair it or how to deal with it?

2.有沒有游泳池、兒童遊戲室之類的設施

Is there a swimming pool, and children's playroom and other facilities?

3.對不起 ごめんなさい，Gomen nasai もうしわけありません，Moushiwake arimasen 摸西挖kay阿里嗎sen

沒關係 だいじょうぶです，Daijoubu desu

很有趣的地方是：關於日語的對不起，孩子們紛紛用筆記迅速紀錄，感覺這句話很"實用"啊！

【革命情感繼續建立中】

今天下午，和孩子們渡過一個充實燒腦的下午！

感謝四年級安安家長、六年級小C家長提供飲料及蛋捲，同時，老師也額外加碼臺灣味零食-科學麵！！讓大家醒腦之餘，吃吃喝喝聯繫彼此的革命情感呀！

課程剪影(請點選連結)