請假：晨晨、芯芯（第五節游泳）
【國際旅行的參與】雖然目前國際教育的計畫仍在審查中，但上週老師已經公布了預先的調查問卷來瞭解大家參與的意願，這幾天在和大家的討論中，發現部分同學對於國際旅行的誤解，因此今天也跟大家聊聊這個情況～
- 「我認為以後還有機會可以去，以後再去就可以了～」
- 「我認為費用太高，比一般旅遊貴太多了～」
老師也對大家進一步說明～
＃未必還有機會：國際交流旅行基本上不會年年舉辦，雖然還未確定結果，但受到申請與通過與否的機率影響，中山國小資優班自民國62年成立至今，國際旅行也僅真正成行過一次喔！
＃學習為主：國際交流旅行以「學習互動」為前提，除了在旅程中各階段都會安排學習任務，也難能可貴的可進入日本學校進行交流、體驗、互動，幾位對交流富有興趣的同學，更說想教日本同學說中文，做他們也有興趣的事呢！
＃收費價位較高：由於國際旅行基於保障安全與學習為前題，旅行社承包後無法走商業旅遊模式，因此在經費安排上會比較高價，因此和自助旅行不一樣。
討論中，孩子們聽到國際旅行時的可能任務，有的充滿興致、有點感到緊張，老師們也再次強調，是否參加都會尊重孩子們與家長討論後的決定，但過程中學習獨立、團隊合作、互相配合與幫忙，都是值得大家挑戰和成長的機會喔！
【DFC後續問卷設計】接著我們延續昨天的DFC課程，從問卷的四大主軸依序以需求、經驗、效果與支持來設計題目，兩組人馬也陸續完成問題設計，並與健康中心阿姨、學務主任約定訪問時間，請大家要注意訪問時間，提早集合做準備喔！
＃學務處：彳亍、江江、湯包、阿修、安安（芯芯請假）
五人先在安安的帶領下，將問題依據內容相似度與目的修改或合併，安安能在提醒後聆聽組員們的提議和需求，並進一步分配任務執行工作，非常棒。接著我們也逐一檢視問題的通順度，五人也輪流分配題目和紀錄人員，盡量讓每位同學都有表現的機會。
確認題綱內容後，我們也練習如何向主任約時間，其中阿修和湯包雖然表達邀請意願，但不確定該如何執行，安安也主動示範給大家看。從自我介紹、說明原因、確認時間與意願等步驟，不僅安安演練完整，一旁的彳亍、江江也非常盡責的扮演好學務處老師的角色，提出各種變化情形，如：老師沒有時間、不答應等結果，讓大家有機會思考正確反應，非常細心。
阿修和湯包演練完畢後，我們也一起前往邀約，學務處黃主任很快地答應受訪囉，我們也將在周五早自習08:00前往學務處進行訪問！請大家要準時集合！
＃健康中心：錢寶、千千、阿卡醬、小哈妮、恬恬、豪豪、阿貴（晨晨請假）
健康中心組由千千負責進行雲端上訪問題綱的統整，每位同學都能適時的提供架構上的問題...千千是個很棒的會議主持人，能夠緊扣議題去進行，而哈妮、錢寶和阿卡醬也是一位負責任的協助者，不斷地給予小組許多的問題思考點！討論出五個題目後，不斷的反覆思考如何追問，終於完成了題綱，也繼續進行題目的分工！
下課前，七位同學一起去詢問了健康中心的老師，也確認明天（週三）早上大家要一起去訪問哦！加油！
【而立學堂】今天因為延續DFC的訪問進度，因此而立學堂停擺中，大家的研究進度後續再找時間補回喔！
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