【DFC】2025/03/17(一)調查問卷統計02＋訪問準備01

請假：晨晨

【從統計圖表中發現統計魔力】

今天老師以直條圖方式顯示比例，讓每一位同學更清楚看出問卷中每一題的統計數量，孩子們也一眼看出統計圖的魔力，不需要精準的數字，也能進行統計間的比較！

許多孩子都能夠從統計圖表中抽絲剝繭，發現許多問卷目的背後的因素，包含：湯包、錢寶、阿修、千千、彳亍、阿卡醬、恬恬、江江（而哈妮也自願協助打字較慢的同學進行），我們的發現包括：

• 最多在走廊上奔跑的依序是六年級、四年級、二年級
• 奔跑的原因最多是因為要去玩，有部分是因為廁所離教室太遠，或是上課鐘響而緊急奔跑回教室…。
• 大部分的年級都對走廊奔跑感到困擾，但二年級是唯一感到不困擾較多的年級。
• 大部分的年級都支持我們進行走廊不奔跑活動，二年級雖然不支持的同學比其他年級多，但還是支持大於不支持。

跟有的問卷觀察出的結果，但也引發大家的疑問與推測，像是：觀察到奔跑人數較多的走廊和年級有些不同，是為什麼呢？奔跑原因是上廁所的同學比想像的多，廁所就在旁邊而已，是為什麼呢？但大家也從疑問和觀察推測可能原因：

阿卡獎：雖然我們在那個走廊看到很多人跑，但不一定是該年級、而是經過的同學。
安安：廁所雖然很近，但有些同學可能想拖上課時間，所以故意不去近的廁所上。
阿修：男生廁所和女生廁所的距離不一樣，比較遠的話就會趕著跑回教室。
江江：出去玩或上廁所的人都是聽到鐘聲才開始回教室，只好用跑的。

能夠結合平日的觀察和生活經驗，才能推測出可能的原因，大家都很棒呢！

【訪問題綱草擬中】

但有些疑問可能無法透過推測瞭解，而是需要訪問有關係的單位。我們也進一步聚焦預計訪問的學校單位：健康中心、學務處，擬定出要訪問的主題與方向：

＃健康中心：錢寶、哈妮、千千、阿卡醬、豪豪、阿貴、恬恬

• 受傷的人數、原因、多數是因為走廊奔跑嗎？
• 因為走廊奔跑受傷的地點？
• 因為走廊奔跑受傷最多的年級？
• 因為走廊奔跑受傷的時間？

＃學務處：安安、彳亍、阿修、芯芯、江江、湯包

• 處理事件的經驗、嚴重的程度、阻止他們受傷的方法、會換地方跑嗎？
• 自己提出的方法是否可行？
• 是否曾經宣導過？方法是？對象？效果如何？

最後我們一起聚焦出四個方向：

1.確認需求：瞭解受訪單位是否有想要解決走廊奔跑的需求。

2.過去經驗：瞭解受訪單位過去曾經處理的事件、辦理過相關解決方法的經驗。

3.效果確認：辦理過相關解決方法的經驗為何？為什麼有這樣的結果？

4.支持與否：若是資優班辦理相關的宣導活動，是否能得到受訪單位的支持？

明天研究課前，我們也會利用午休的時間先完成訪問題綱，要準備向健康中心阿姨和學務主任提出邀約囉！

課程剪影（請點選連結）