今天我們進入研究課題前，老師先提醒了幾件事：
＃問卷任務：昨天宣布的問卷協助任務，不到一天，已經有八位同學完成了，顯示同學們樂於助人的心都很熾熱呢！太感動了！
＃國際交流前導課程：有報名參加前往日本國際交流的同學，我們將會利用4/9、4/23兩天的下午進行前導課程，請參與交流活動的孩子記得預留時間參與，共同完成前置準備哦！（其中錢寶、阿修留意到原本自身安排的活動，也會再回家與家長確認是否能排開或請假喔！）
＃腳踏車任務：六年級學長姊門進日正在接受畢業考驗前的考驗，老師也先預告大家：一定要會騎腳踏車哦！目前大家都信誓旦旦舉高雙手，保證自己很會騎車！阿貴曾經從大同區騎到中山區、阿修還曾經環騎台北呢！有的孩子則很老實的說「我騎車的時候我爸媽都在旁邊，我還沒自己出去騎過......」老師瞭解大家的基礎能力後，也會再安排適合大家的挑戰。
＃淨灘活動：六年級學長正在進行以ROBLOX進行海洋保育，邀請大家一起在4/20(日)上午前往基隆參與淨灘！當天我們預計搭乘06:49由臺北出發的火車，詳細行程在學長完成規劃後，也會在告知大家，目前想參加的有：彳亍、安安、阿貴、哈妮、錢寶、阿卡醬、千千、恬恬、江江、豪豪、芯芯、阿修（湯包未確認），116的孩子實在太行動派啦！
【研究進度確認與實作】
接著我們也回到各組的研究課題，在展開下一波的實作前，老師也請各組要先確認研究題目、目的，和目前進度安排，每一週研究後也需在計劃表上註明清楚，才能釐清自己的研究是否有達到目標、以及是否能在時間安排內完成喔！
下課前我們也一起分享錢寶從韓國帶回的軟糖，還有小哈妮為大家準備的汽水，下課時大家一邊享用一邊聊天，太開心了吧～
今天各組進度如下：
＃馬卡龍：千千、恬恬、芯芯、晨晨、阿卡醬
「要如何公平測試出入口即化呢？」
說完後，我們一起討論操縱變因、應變變因，最後再一起決定控制變因...
我們一起了解可以改變的是操縱變因、維持不變的是控制變因，實驗結果是應變變因...今天做了實驗的原型測試，發現浸泡在溫水中七分鐘的馬卡龍餅皮，似乎可以以阿卡醬的說法來進行實驗，到底阿卡醬說了什麼呢？
＃用Roblox做出四則運算的密室逃脫：莊滿錢寶、豪豪
今天在進行Roblox的資料收集時，發現要會用Roblox製作遊戲時，至少要了解介面、建模、插件和腳本等四個面項，但是兩位組員發現自己的了解好像遠遠不夠，所以需要再花多一點的時間來充實這方面的知識。
其次，要完成這次的研究，還需要了解密室逃脫，這方面已經有找到較充足的資料，至於四則運算，孩子們都表達非常的熟悉，目前提出的概念包含有1.先乘除後加減2.括號裡面的數字要先運算。
雖然今天有修正研究計畫表，但是從今天的學習過程中，發現沒辦法依照進度完成，需要進行調整，所以下週我們將再重新思考擬定研究的方向和進度。
＃SONY科學玩具：小哈妮、彳亍、安安
三人在這幾週的努力下，已經完成整體玩具的設計，但因為下週二就是繳交玩具比賽文件的日期，因此我們還有許多待完成的項目需要努力！
目前還需完成的項目有三件，分別是：複審文件、玩具製作說明書、介紹影片。前兩項文件三人已經利用時間在線上陸續編輯，今天也利用課程時間撰寫個人負責工作、玩具特色、科學原理等內容。而介紹影片的部分，也已經拍攝並在老師的協助剪輯成基礎影片，接著還需加入相關說明文字，三人也相約明日（週三）的第四節課到教室共同編輯，雖然時間緊急，但三人都很積極的投入負責的項目並學習有效溝通，值得讚賞喔！
＃自製遙控車：阿貴
今天阿貴先和老師共同討論確認研究目的，包括：瞭解科技樂高、製作可聲控且速度快的聲控車等，並依據研究目的規劃研究進度，每次製作後都將測試和修正，修正到符合目的的版本，才會製作下一版的聲控車。
今天阿貴很迅速的製作出第一版聲控車並進行測試，觀察和思考迅速的阿貴馬上提出「車體前方太輕」的問題點，並以「現象－原因－修改方式」三項紀錄：「行走時會不斷停頓－車體前方太輕－改裝成大車輪增加重量」，今天已完成修改，下周我們再來測試囉！
＃畫出螳螂攻擊習性的漫畫：湯包、江江
這幾週的研究進行得很順利，今天湯包和江江一起回顧了研究計畫，看看有沒有需要調整的地方。
原本的研究題目是「畫出關於螳螂攻擊習性的漫畫」，機靈的湯包發現「關於」這個詞好像有點多餘，研究題目應該留下最重要的字詞就好。善於分析的江江也補充說，「畫出」如果改成「製作」可能會更貼切一些。除此之外，他們還發現之前寫的研究目的有點不夠完整，於是把「討論角色」改成 「設計出角色的特性、造型與名字」，讓研究計畫變得更加清楚！
調整完計畫後，兩人接著延續上次的進度，開始思考角色的名字。江江分享了自己上週看的卡通，裡面有個角色的形象跟漫畫裡的大BOSS很像，讓他想到角色名其實也可以參考其他作品的取名方式。湯包則想到，可以從螳螂的物種名稱來發想，比如：「如果有一隻魔花螳螂，那牠的名字可以用『魔花螳螂』這幾個字來造詞！」這個點子馬上讓兩人靈感大爆發，他們還想到可以根據角色的個性來取名，例如，溫柔的角色可以叫「柔柔」。
討論完可以參考的命名元素後，兩人開始腦力激盪，各自寫下心目中最喜歡的角色名字。下週，他們會一起來看看對方的想法，幫角色們選出最適合的名字！
＃自製飲料機：阿修
今天阿修先和老師共同討論研究計畫表的內容，並很快地掌握「研究題目」的要件，若「題目」所提到的關鍵，則需在「目的」中也呈現出來，因此也進一步聚焦這次製作飲料機的必要條件：「定量」；在研究目的的部分，雖然阿修已經展開實作，但在達成實作前所探索的歷程，也是研究目的的一部份，因此我們也依序列出「瞭解飲料機的結構...／以Arduino撰寫程式....／製作飲料機外型...」等目的，完成計畫表基本內容後，今天阿修也持續製作飲料機控制合內部，包括：連接四顆馬達和繼電器、確認馬達的擺放位置並穿孔。
阿修能妥善規劃製作步驟，也能掌握手邊資源和精準操作，行動力十足！但由於課程的時間有限，今天在討論和集合時，也因為中斷實作而需要適應時間，這也是阿修在研究目的外，持續學習精進的地方喔！加油！
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