今天各組即將安排自己的研究規畫表，因此我們也先確認研究流程的大方向，包括：
第一次實作→討論修正→第二次實作(依據修正進行實作) →撰寫報告
大家也將依據上述的流程和自己的目標，分配後續的時間並規畫出自己的研究時間表。
展開規劃前，老師也與大家一起回顧研究所需具備的條件，大家很快的回應：興趣！要是自己喜愛的～那麼還有什麼呢？
1.興趣：選擇自己有興趣的主題是首要的
2.能力：包含自己的優勢能力或是基本能力
3.重要性：對他人能產生正面的影響力，所以對象的設定就顯得重要了
2.能力：包含自己的優勢能力或是基本能力
3.重要性：對他人能產生正面的影響力，所以對象的設定就顯得重要了
老師也請大家在規劃時間表和撰寫目標時，要再次檢視自己的興趣、能力、重要性，期待大家的研究目標都能符合基本條件喔！
＃馬卡龍：千千、恬恬、芯芯、晨晨、阿卡醬
上學期原本想要一人一組的孩子，今天自然而然的分為3、2的小組進行討論，目前與五個孩子討論的分組結論為：兩小組各自分開製作，但會有溝通互動與交流經驗的時間！
＞千千、芯芯、阿卡醬：三人思考本學期進度，目前思考到第一版馬卡龍製作的期程與報告撰寫，時間會到3月底，而為了下周即將進行的第一版，思考了材料、工具與數量。很有同理心的三人，還將設備都優先給另一組使用，自己小組分工帶其餘用品，也會在本周五前帶來學校！三人在下課前演練了一次下週製作流程，看來下週會很順暢哦！
＞恬恬、晨晨：兩人思考本學期進度，目前思考到第一版馬卡龍製作的期程與報告撰寫，時間會到4月初，而為了下周即將進行的第一版，思考了材料、工具與數量。兩人很細心的確認資優班工具是否足夠，也一起期待著下週兩人的第一項烹飪產品問世！不過因為下週製作流程尚未演練，因此下周會先演練後，再進行製作！
＞五人目前遇到的難題是：蛋黃和蛋白如何分開呢？恬晨組找到了許多網頁，並且分享給另一組，大家對於寶特瓶分離術很有興趣，也都想要試試看！
不知道家長們是如何在打蛋後分離蛋白和蛋黃呢？
＃Minecraft密室逃脫：莊滿錢寶、豪豪
【研究進度的安排】今天主要的任務是安排研究的進度，透過提取三年級的研究經驗，到三月底的初步規劃如下
1.擬定研究題目(完成)
2.蒐集相關資料(包含測試可行的程式軟體)(完成)
3.撰寫研究動機和目的
4.文獻整理
5.擬定遊戲的腳本(包含角色和背景)
6.製作關卡一
【程式設計的測試】
今天用學校的帳號進行minecraft的測試，其結果都是失敗，至於莊滿錢寶原本在家有成功的帳密，因忘記所以無法測試，兩人也相約明天早上07:50會再將今天忘記的帳密帶來學校並進行測試，若還是失敗的話，將改用roblox來進行日後的研究。
＃SONY科學玩具：小哈妮、彳亍、安安
經過上周三與這週一的自主製作時間，三人已經順利完成浮球機的基本構造，並測試出磁人合適的線圈位置和數量，今天三人也兵分兩路，繼續玩具製作！
＞小哈妮（電磁人）：今天主要為第一個電磁人裝上手臂，並開始製作第二個電磁人，由於教室裡的鐵釘不符合尺寸，因此也先製作電磁人的外型，目前還未完成。
＞彳亍、安安（電磁人滾輪）：完成浮球機後，兩人今天開始製作讓電磁人滑動的滾輪，讓電磁人可以順利達到接力的功能。兩人透過教室內的廢材，包括：吸管、瓶蓋等，搭配電池盒完成組裝，雖然可以順利滾到，但平衡感不佳，因為還需調整重心。
過程中三人能主動確認彼此的進度，並朝下一個製作目標前進，遇到問題或材料缺少時，也能在教室中尋找資源，互相提供意見，非常好，明天繼續努力啦！
＃自製遙控車：阿貴
阿貴延續寒假的研究歷程，在吸收同學們給予的建議後，提出幾個要融入功能的方向，包括：聲控、轉彎、爬坡，考量到後續研究時間有限，因此也鎖定「聲控、轉彎」為優先目標，我們也透過「興趣、能力、重要性」檢視研究題目，阿貴發現自己的研究重要性較低，因此也會再思考：自己的研究可以達到什麼影響力或價值喔～
今天阿貴主要完成研究計劃表，第一階段的實作以「聲控車」為主，第二階段則以「轉彎」為目標，但目前已經的組裝素材中，仍需再次確認組件可以達到的效果，因此阿貴也在每次的實作前，安排擬定製作方法和流程的時間，非常棒喔。
今天在時間規畫上阿貴非常專注，但也因為在原班的表現影響了上課時間，老師也提醒阿貴，要留意自己的行為可能帶來的後果，避免自己不想要的結果發生喔！
＃螳螂漫畫：湯包、江江
今天，江江和湯包要先來規劃這學期的研究計畫，他們分工合作，江江負責計畫的上半部，湯包則負責下半部，看來兩人的默契越來越好了呢！
在規劃每週進度前，兩人先討論：如果要畫出螳螂攻擊習性的漫畫，需要先做哪些準備。兩人對研究步驟很有概念呢！記憶力超好的江江馬上想到，上學期已經查了很多關於螳螂攻擊習性和畫法的文獻資料。而對螳螂了解很深的湯包則補充：「我們還要設計漫畫裡的角色。」江江也接著說：「接下來還要討論劇情，畫草稿，這樣才能完成漫畫！」有了基本方向後，他們也逐步完成計畫表，過程中還不忘互相確認想法，確保彼此的理解一致，溝通合作越來越順暢了呢！
雖然上學期已經蒐集了許多文獻，但還沒有好好整理，為了幫助自己掌握研究的重點與架構，兩人也在老師的引導下畫出樹狀圖。透過樹狀圖，我們也更清楚地整理出不同資料的標題，讓文獻分類變得更快更清晰。湯包還主動接下格式整理的工作，專心地調整文字大小、圖片，以及表格的排版，超級認真！
下週兩人會先一起將剩下的文獻整理完畢，確認掌握的資料後，我們也會一起討論漫畫的角色和習性，漫畫的角色要登場囉！
＃限時輕鬆飲料機：阿修
今天阿修先以興趣、能力、重要性思考自己的研究主題，對科學、電腦操控機械有興趣且有基本能力的阿修，也開始思考「我的飲料機可以對別人達到什麼影響呢？」，經過一番思考後，阿修想起妹妹的力氣太小，每次要喝喜歡的果汁都會打不開，如果自己做出了飲料機，就能讓「力氣太小」的人輕鬆喝到飲料！我們也再次聚焦，將目標設定為年紀較小的學童，讓他們可以輕鬆喝到飲料！
但年紀小的學童也不能喝太多飲料，因此飲料機也要限時，才能控制流量！設定好研究主題方向後，阿修也提出幾個研究問題：飲料機的原理和構造是什麼？又需要什麼材料呢？要如何保冷和防水呢？接下來也會先搜尋相關資料，為研究進行準備喔！
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