【協助研究問卷調查】
阿柏學長今天來到教室，主要想請學弟妹們幫忙填寫「家長教養方式」研究相關問卷。這兩週陸續到學校各班發問卷的大家，也一口答應幫忙填寫，願意給予支援的力量，可是很重要的呢！
學長先說明研究的目的與問卷用意，大家也發現學長的問卷比起「走廊奔跑」的調查複雜許多，填寫時非常認真外，也依據自己的情況提出不同的疑問：
哈妮：如果其中的原因不只一個，可以複選嗎？
安安：如果有時候是A、有時候是B，那要怎麼填寫？
這對研究者而言都是很有幫助的喔！
【課程時間說明】
由於下周一是結業式，四年級也有共同的活動需要執行，因此今天是期末的最後一次正式上課，老師也提醒幾件事情，準備迎接寒假啦～
- 週四象山活動後，我們將發下成績單和寒假通知。（阿貴因為請假，改為週一領喔！）
- 而立學堂進度各組不太相同，請務必了解組內的進度，假期間也可持續尋覓靈感和資源。
本學期最後一次的而立時間，大家完成了～
＃馬卡龍：千千、恬恬、芯芯、晨晨、阿卡醬
今天五位女孩延續昨天的採買行程，前往烘焙食品行採買！晨晨昨天和媽媽採買時，也發現商店有賣草莓粉，而且主動請媽媽協助拍照與紀錄呢！另外，千千昨天自主來資優班進行查詢後，發現這間食品行她曾經去過，因此今天千千領軍帶著大家一起去！
到了食品行，五人開始尋找杏仁粉及草莓粉...靈活的她們還會進行食材內容的確認、保存方式與比價，因為發現草莓粉裡面有放人工色素，因此五人在商店內開始開會，＂要換口味呢？還是要有人工色素的草莓粉...＂決定後，五人要換口味了，要表決後，以3：2決定要以水蜜桃粉取代草莓粉哦！
回到教室後，我們一起品嚐了一小口的杏仁粉及草莓粉，發現杏仁粉有木材味，好特別的口味呀！也很慶幸水蜜桃粉很香，沒有很甜！
期待五位下學期製作的水蜜桃口味馬卡龍哦！
＃Minecraft組：莊滿錢寶、豪豪
1.有趣：意想不到的結果、有陷阱
2.刺激
3.不恐怖：不要有噴血的畫面
4.文字：告知訊息
5.規則說明
下課時錢寶很仔細的將規準收進抽屜中，下學期繼續研究囉！
＃SONY科學玩具：小哈妮、彳亍、安安
在展開研究實作前，老師也請三人思考實作時很常出現的兩個問題：1. 嘗試之後跟想的不一樣、要怎麼辦？ 2. 材料和工具很多、也有的缺少，可以怎麼做？
三人也很快的轉換角度思考，提出自己的想法：可以先用不同的方法嘗試、可以從中觀察原因、可以先找教室裡面可行的材料製作......等，老師也鼓勵三人，其實能想到許多值得嘗試的方法，發現問題點時可別輕易放棄啊！今天三人不僅積極製作，也能互相支援拍照和實作，非常棒喔！主要進度為～
小哈妮（磁人）：今天主要此電磁鐵的架構製作磁人外型，已經以PP板做出磁人的身體和頭部，並將電池盒放入磁人的身體中，由於以鱷魚夾連結電線會需要較大的空間，因此也拆除鱷魚夾，直接以電線纏繞的方式製作。
彳亍、安安（浮球機）：今天主要製作浮球機的底座風扇，為了避免風扇因為通電後飛出，兩人非常小心的控制電源的通路，確保安全的態度非常棒；兩人以紙片取代塑膠扇葉，並用冰棒棍組成底座，今天也成功完成風扇的部分，非常棒！
＃樂高遙控汽車：阿貴
延續資料中所需材料的整理，阿貴今天提出了兩個疑惑：1. 影片雖然可以順利做出遙控車，但感覺難度很高，怕自己做不出來；2. 影片中有許多需要用到的材料和工具，但影片一開始並沒有提到。我們也依據這兩個疑問進行討論：
1. 考量到自己的經驗與能力，阿貴分析出影片中遙控車的功能，也區分成「優先選擇」和「想要選擇」兩個面向，會以「優先選擇」中的「移動、遙控」為首要目標，「想要選擇」的電量顯示才不一定要做。
2. 阿貴繼續依影片內容，整理出手機、鑽孔器等材料工具，因為時間的關係還未完全確認，我們下學期繼續努力啦！
＃螳螂漫畫：湯包、江江
兩人今天先分享彼此的進度！
江江表示自己加入了一些螳螂插圖，讓自己後續畫漫畫時能更加順利；湯包則分享自己新增了有關螳螂捕食習性的資料，設計劇情時可以有更多參考依據。
為了確認目前資料還有哪些不足，老師也請兩人先討論螳螂漫畫的劇情方向。湯包家裡養過螳螂，他想到除了螳螂以外，可以加入蟑螂這個角色，因為蟑螂是家裡寵物螳螂的主要飼料之一！聽到這個點子，擅長畫畫的江江立刻開始構思畫面，想像螳螂捕食蟑螂的場景。
兩人也透過先前找到的資料發現：不同種類的螳螂可能會有完全不一樣的捕食方式，於是江江開始搜尋螳螂的種類，最後挑選了椎頭螳螂和幽靈螳螂作為主角候選人。湯包則透過螳螂的打鬥影片觀察更多可融入創作的元素。下課前，我們也一起確認目前掌握的內容，包括：螳螂的特性（捕食、天敵與防禦）、漫畫畫法的資料。下學期確定主角後，我們也會再新增螳螂種類的資料，並進一步構思漫畫的完整劇情囉！
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