【而立】2024/11/26(二)研究問題01

【問題V.S研究問題】

上週大家紛紛依據自己的興趣提出了許多可能的研究主題，也根據自己的主題
提問問題，但大家提出的問題內容也各有差異～因此我們也以「彩虹」這個主題嘗試提問：

「為什麼有彩虹？」

「彩虹有七種顏色嗎？」

「彩虹是半圓形還是全圓形的？」

大家也發現這些好奇都可以透過「查詢資料」得到答案，老師也進一步提醒大家：這些可以查詢到答案的是「問題」，但研究問題是「想做的、要自己找到答案的」，錢寶也先提出「要怎麼做出彩虹？」並分享自己得知做彩虹的方式～也同時激發了大家的靈感！

阿卡獎：要多少水才能做出彩虹？

千千：要多強的陽光才能出現彩虹？

湯包：要多少時間才能出現彩虹？

老師也分享自己的想法：如何讓彩虹維持的時間更長？

這些問題都需要透過實作－改變或修正－再次實作－直到結果可以獲得問題的答案～這就是「研究」的過程喔！

了解問題與研究問題的不同後，各組也進一步依據進度展開討論囉！

＃馬卡龍：千千、芯芯、晨晨、阿卡獎、恬恬

設定不同烹飪目標的五位成員，經過一週的資料查詢後，今天先輪流分享自己查到的資訊，其中芯芯、千千查詢了「法式甜點」的項目和食譜，並排序想做的法式甜點項目，包括：馬卡龍、千層酥、焦糖烤布蕾；阿卡獎則和恬恬一起依據對甜麵包的問題找到些介紹資訊；晨晨則是查詢了甜麵包的種類，選擇以「菠蘿麵包」為目標查詢甜點。分享後我們也依據大家鎖定的項目進行選擇，大家不約而同地想嘗試馬卡龍呢！面對這個不簡單的目標，大家會提出什麼研究問題呢？

＃戰鬥陀螺組：莊滿錢寶、豪豪
延續上學期的研究，現階段是要準備辦理一場戰鬥陀螺大賽，所以今天兩位在課堂上先問一下同學參加的意願，得到一些結果與要思考的問題

【結果】
1.共有8位要參加
2.2位有戰鬥陀螺，6位沒有
【問題】
1.沒有陀螺的人要如何參加?

2.遊戲規則尚未清楚，需進一步擬定

小組討論時，我們針對幾個會遭遇的問題開始進行思考

1. 對象：原本設定是全四年級，但因人力無法負擔，所以縮小為自己的班上同學和四年級的資優班同學。但原班要經過老師的同意，所以兩位要先有前置作業，回到教室後要先詢問老師是否同意同學參加陀螺大賽，若老師不同意的話，則採取備案，詢問資優班所有的學弟妹和學長姐。
2. 地點：原本選擇在資優班教室，經評估後，先設定在交安教室。
3. 時間：某一天的早修或午休時段。
4. 規則：分成有初賽、複賽和決賽，至於人數則須依報名人數再進一步討論。

＃SONY科學玩具：小哈尼、彳亍、安安
三人除了各自利用時間持續完成報名表內容，今天也一起討論最重要的項目：團隊名稱！三人都期待以有趣和創意的名稱代表自己，也紛紛提出個性、興趣、姓名等取名方式，經過熱烈的討論和參考其他團隊名稱後，三人決定以玩具主題「運動會」來命名，最後也確定為「金牌運動會」啦！三人也提出融入玩具的運動項目，目前有「棒球、大隊接力、網球」，也將再利用時間完成初版的運動會玩具設計概念喔！

＃樂高遙控汽車：阿貴
以科技樂高為目標的阿貴，今天先提出自己的研究問題，其中包括：瞭解如何製作科技樂高，並進一步提出想在製作後分享給弟弟是玩呢！但我們也進一步聚焦科技樂高的項目，阿貴則將目標設定為「樂高車」，並能透過手機或其他裝置操作汽車移動～由於三年級期末時，阿貴則和小組成員訪問電腦老師，因此下週也整理訪問答覆，從中確認自己的了解程度。

＃螳螂漫畫：湯包、江江

對螳螂相當有興趣的湯包，在上週的AI講座中自製了螳螂相關的簡報，也從中找到研究靈感～讓大家也認識螳螂！湯包也進一步想到邀請很會畫畫的江江，一起編故事並繪製漫畫。今天湯包也透過自製簡報和飼養照片邀請江江加入研究團隊，對昆蟲也富有興趣的江江一口答應～兩人除了一起觀看昆蟲格鬥的影片，並以「什麼是螳螂？」為題，究竟會是什麼樣的漫畫呢～？

【鑑定施測課程調整】

下週起老師也將到外校進行鑑定施測，今天特別請孩子們記下停課的時間，並將通知單帶回給班級導師囉～

課程剪影（請點選連結）