今天下午我們一起前往臺博館南門園區，一起化身未來戰士，進入永續地球環境特展進行挑戰！
還沒出發孩子們便對展覽內容充滿好奇：
「老師～為什麼要帶平板？」
「老師～戰士是什麼意思？」
「老師～使用平板的時候需要連上網路嗎？」
進入展覽前老師也帶大家一起解答囉～！透過平板裝置，大家可以進入展覽中一覽K博士從外太空帶回來的訊息，大家也與彼此的夥伴一起獲得闖關的角色，在解題的過程中認識Sol3星球的秘密－面臨到的環境問題與原因，最終也找出解決方案。
闖關前，老師也告訴大家，闖關時間有限，但老師期待大家都能發現戰士的四種身分，但遊戲過程也要記錄下闖關時所遇的問題與原因，升上四年級的116級在分組後都能達到良好的合作，今天的表現都很不錯喔！
除了在操作中能彼此提供資訊和輪流使用裝置、也能在挑戰和紀錄中學習彼此分工，雖然K博士的船艙中有許多文字等待大家閱讀，但孩子們都努力的瞭解資訊進行推論，不愧是戰士們啊！
經過第一次的闖關結果如下～獲得戰士稱號和身份描述後，大家都迫不及待進行下一次闖關，孩子們也會評論遊戲分析是否準確呢！（晨晨雖然參與比賽沒能一起校外教學，但也特別找時間自己參觀展覽，非常棒喔！）
＃錢寶、恬恬－基因戰士（創新發明家）
＃千千、小哈妮－基因戰士（生態培育家）
＃阿貴、湯包－艾兒戰士（宇宙科學家）
＃江江、豪豪－艾兒戰士（創新發明家）
＃彳亍、安安－艾兒戰士（生態培育家）
＃阿卡獎、芯芯－基因戰士（創新發明家）
＃晨晨－艾兒戰士（宇宙科學家）
除了基因和艾兒戰士外，大家也解鎖了藍迪戰士、瓦特戰士，更發現創新發明家、宇宙科學家、生態培育家外，還有科技工程師、星際分析師、戰艦指揮官呢！
就是這些戰士和身分描述會帶我們進入現實世界的哪一個問題、我們又會展開什麼樣的改變呢？有待下次上課一起討論啦！
＃特別感謝子元家長準備奶油酥餅，全力完成挑戰後有小點心補充能量啦！
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