今天大家繼續投入研究報告中，撰寫的過程也是一個回顧自己研究歷程的機會喔！
＃江江：螞蟻漫畫
今天江江一進教室便說：我今天要很認真很認真...彷彿了解上週請假的他，今天需要全神貫注！江江今天蒐集了地球的畫面後，在腦中構思出地球被感染的模樣，並且一並參考之前的六格漫畫，今天第七格畫面問世了，而且自己非常滿意！看著電腦中從人物介紹一直到第七格的檔案，江江不自覺地一直說：「這張很可愛」、「這張超厲害的」、「我畫得很棒」...下週即將進行報告的整理了，加油！加油！
＃千千、小哈尼、恬恬：製作彈力高的史萊姆
今天老師先帶領三人確認目前的進度，由於先前大家在分工後，各自完成了研究動機、目的、文獻等內容，我們也一起將內容統整在一起，並新增了完整版的報告檔案。三人的動機上的描述很一致且完整，目的則較習慣以口語的方式表達，因此需要將「問句」的方式修改成大方向的概念，但討論中三人都能嘗試回答可能的答案，繼續累積報告撰寫的經驗喔！
我們也透過目的來確認文獻探討的內容，三人也依序提出「史萊姆的製作方法」、「影響彈力的材料」、「史萊姆的原理」等，確認文獻整理的方式後，三人也分工進行整理，由千千整理史萊姆的製作方法(2種)、小哈尼整理影響彈力的材料(摘要重點)、恬恬整理膠水比較與史萊姆的原理，三人順利在下課前完成各自的進度，若下週上課前有時間，也會來到教室一起完成統整喔！
＃彳亍、安安、阿貴：scratch賽跑遊戲
今天三人兵分兩路，由於彳亍和安安已利用其他時間完成各自的研究過程，因此繼續往下一步邁進，阿貴則延續上週的進度，繼續完成研究過程的部分。彳亍與安安今天學習整理研究結果，其中包括各自的遊戲結果與分享會的結果，兩人今天除了完成各自的遊戲介紹，更練習合作進行統整，雖然對話中仍然不乏慘叫和「對對、等一下、齁」等內容，但合作時的傾聽和效率都有進步喔！
阿貴今天則專注的完成個人遊戲研究過程的文字描述，並且尋找相關的照片貼入，這部分阿貴非常確實且有耐心，會比對照片內涵和文字的相符程度，非常好。撰寫過程中也能主動聆聽夥伴的討論內容，雖然加入對話時會時常被提醒趕快撰寫，但相信這也是阿貴的一種團隊表現！
＃莊滿錢寶、豪豪：戰鬥陀螺
今天主要是在進行報告的整理，目前已完成實驗步驟的照片，今天主要是整理文獻的部分，由於這部分資料較為複雜，有些只有網址，沒有相關資料，所以須花較多時間來進行整理，現在的進度還在整理中，下週將繼續完成。
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