今天的早自習老師先請116級的大家都到教室集合，孩子們也好奇的問：「怎麼大家都來啦！」
正巧一早同學提議要開冷氣，老師說，今天教室內的溫度比較高，但其實走廊上很涼，所以不開冷氣，還是大家要到走廊上課？
湯包和晨晨立刻應和，並開始現場調查大家意願，走廊派的同學鼓吹大家走廊上有風，會比較舒服；教室派則受到林老師提醒：都到走廊上就沒有設備了喔～最後教室派也以7票領先走廊派的6票，老師則藉這個機會問大家：「剛剛在選擇的時候，你考慮的是什麼呢？」
大家發現，一開始大家只有考慮會不會熱，但當有人提醒之後，才發現應該考慮自己需要什麼......在資優班有許多需要自己決定的事情，但如果只有考慮一個因素，做出來的決定就可能不符合自己預期，但這也是大家進入資優班之後不斷在練習的事情：自主。
【週四上下課翻轉時間：規劃&安全】週四也是教育局安排上下課翻轉的日子，這也是考驗大家能不能自主的時刻，但什麼是自主呢？要考慮什麼呢？江江和錢寶也幫大家完美定義：是要能夠幫自己規劃時間，安排要做什麼事.....
116級想安排的目標活動都不太一樣，有的同學想要寫功課、有的則想跑出去玩、有的想聊天.....周四當天資優班中午的課程也調整成午休上課，其餘時段可自主申請到資優班完成學習任務，目前有湯包預約第三節（研究或大師），小哈尼、恬恬、千千預約第六節（研究）。除了要享受自己規劃的時間，也要注意自己和同學的安全，才不會別人快樂自主、自己悲傷被罵喔～
聆聽週四提醒和說明後，週二研究組的同學也繼續開工啦！
＃江江：螞蟻漫畫
喜愛「馬桶宇宙」的江江，決定漫畫採黑白色繪製後，今天繼續著重在角色設計上，對於上次的監控人穿著畫法不太滿意，因此今天江江查詢了資料後繼續將監控人改成穿風衣的模樣，並且在老師的鼓勵下，會自己創造出新角色，不過需要衡量漫畫的進度安排後，再決定角色的數量哦！
＃彳亍、安安（第一節請假）、阿貴：scratch賽跑遊戲
目前三人的遊戲設計都已告一段落，其中阿貴已完成，彳亍、安安則需些微調整，因此我們今天也開始討論分享活動的安排，上學期我們已經有過科學節擺攤的經驗，因此討論上也馬上掌握「人事時地物」五個要素，其中人的部分，三人以原班、普通班的同學為邀請對象，彳亍有6人、安安和阿貴各3人，並根據遊戲設計中的玩家擬定組別和電腦數量，其中彳亍需要3台、安安2台、阿貴1台，因此需要跟溫老師借用6台電腦和資優三的空間。
確認人、物、地之後，安安也回原班參與活動，由彳亍和阿貴繼續討論，兩人擬定事與時間，下週將和安安確定並展開邀請。
事（活動流程）：07:50準備電腦、07:55擺放禮物(自製陀螺)、08:00-08:05自我介紹＋介紹遊戲、08:05-08:25進行遊戲、08:25-08:30頒獎合照
＃莊滿錢寶（第一節請假）、豪豪：戰鬥陀螺
今天開始做實驗時，莊滿錢寶第一次做的數據是6百多，豪豪得第一次是1萬多，第二次是6千多，由於數據差的非常多，引發我們的好奇和思考，第一個直關的覺察就是這三次的發射的力道是不一樣的，所以反應在轉速上就有非常大的差異，所以如何讓每次的力道都一樣，是我們未來實驗必須注意以及改變的地方。
第一節課結束後，莊滿錢寶就回教室上書法課，接下來我們就一起討論剛剛的實驗過程中為何戰鬥陀螺變成攻擊模式，發現當安裝不一樣時就會有不同的模式，而我們原本是設定防禦模式，而這樣也影響了實驗的結果，所以在實驗時，必須跟其他戰鬥陀螺都一樣，都是在防禦模式才公平。
為了讓自己能明確的知道安裝方式，所以豪豪再次查詢相關資料，結果發現，戰鬥陀螺的真正名稱是火炎戰神，也瞭解安裝的方式，對此，下週豪豪會將瞭解的內容跟莊滿錢寶一起分享。
豪豪也利用剩餘時間和老師討論週三訪問內容，並再次延伸和提出問題，期待週三的表現喔！
＃千千（第一節請假）、小哈尼、恬恬：製作彈力高的史萊姆
今天的任務是史萊姆的配方要怎麼調整，才能看出白膠對史萊姆的彈力有影響，老師請小哈妮、恬恬、千千分別想想看，千千因為要先回教室向書法達人學習，那這個小任務就請千千帶回家思考囉，期待下週千千的分享！
邏輯清晰的恬恬上次就寫出史萊姆配方的調整方向，讓大家在這次能透過恬恬的想法，提出最好的史萊姆配方。小哈妮透過橡皮擦的舉例，提出不同重量對史萊姆的彈力可能也會有影響，這樣就沒辦法確認一定是白膠對史萊姆彈力有影響，所以每一顆史萊姆的重量要是一樣的，說得很清楚喔～
確認新配方之後，下週我們將先完成結果紀錄表格和工作分配，就可以開始製作新版本史萊姆了喔！
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