＃製作少油少糖又好吃的杯子蛋糕：芯芯、阿卡獎
今天兩人延續報告撰寫完成「研究動機」，並根據上周擬定的研究目的，思考「減油」的食譜設計。
由於兩人都是第一次撰寫研究動機，在討論出關鍵字後，兩人也決定挑戰各自寫寫看！其中芯芯雖然需要較多思考時間，但能嘗試表達自己的烘焙經驗；阿卡獎則能將關鍵字轉換成完整的句子，雖然檢視通順度上還需協助，但都很不錯喔！
兩人合併彼此的想法完成研究動機後，也共同討論「減油」的方式，我們檢視食譜後發現使用到油的部分有「蛋黃糊」和「杯子刷油」，兩人覺得這兩個步驟的油都應該減少，芯芯更提到若要控制減少量，並須用滴管控制～但要如何減少呢？老師提出思考的建議：相同少、不同少，也就是減少相同的量或不同的量，考量實驗的邏輯性，兩個步驟只能有一個「不同少」，兩人討論後，決定設定刷油是「相同少」、蛋黃糊內的油是「不同少」，預計設定三種不同的量，至於如何設計，我們待下周繼續討論！
＃翔翔、阿柏、湯包：叫醒鬧鐘之連動機關設計
經過上午和下午組的投票討論後，和平共處是大家的前提，因此將智高積木平分成兩份，大家都有材料可以使用！
平分後開始討論"連動裝置啟動的方式"與"如何叫醒人"。在平分材料的時候，阿柏跟翔翔都想要幫忙用便利貼標註材料的組別，兩人都覺得對方沒有採納自己的意見，因此需要大量的"確認及磨合"時間，這時身為三年級的湯包說出了兩人合作時的盲點，展現了觀察能力與成熟的一面，再加上老師在旁的協助，詢問了組內的大家「覺得想要從現在開始全部都自己獨力製作，還是要小組合作，但是從現在開始每位都要發言討論」後，阿柏與翔翔發現還是用合作的方式比較好，因此開始對話，慢慢地，兩個人回到平常的關係，用合作的方式一起組裝機關。期待這組把機關的樣貌更完整的展現出來。
下週即將重新討論整體連動機關的設計，繪製好設計圖後進行分工！
＃婷婷、晨晨：羽毛球之飛行軌跡變化分析
今天兩人先一起回顧用手機錄製影片和編輯速度的方式，接著也到交通安全教室錄製測試影片，透過影片編輯放慢兩次影片倍速後，兩人發現因為環境背景更單純，羽球上的標示也更加清楚了！但羽球擊出後的球速仍較高，畫面也比較模糊，因此則透過輪廓和顏色分辨球頭位置。
今天兩人分工進行剪輯、截圖和步驟紀錄，截圖包括：球拍擊到球、球頭轉向的瞬間。目前完成兩個影片的剪輯和截圖，下週會持續完成第三個影片並共同檢視。研究過程中，兩人也會不斷討論頭的行進和畫面的不同，例如：發球時球丟出後，球頭方向也會不同，真的很奇妙呢！
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