一上課，我們一起回顧上週的進度，各組同學訂出研究主題外，也都開始查詢資料，大家也提到在教室查資料時會遇到的狀況，老師也為大家一一解答：
【電腦使用Q&A】
Q什麼是「唯讀」？遇到唯讀怎麼辦？
Q為什麼家裡不能連到資優班的資料夾？如果在家想開檔案的時候怎麼辦？
A因為學校裡的電腦網路被設定連在一起（網域），所以只要知道進入資優班的位址，在學校就能打開資優班資料夾；但家裡的電腦沒有連接學校網域，如果想要開啟檔案，可以使用行李箱（隨身碟），才能複製資料回家看喔！
【查資料】
阿貴：最簡單、時間短、材料充足的
錢寶：考量小組一開始的目的，選擇最有彈性的
小哈妮：每個組員都看過對方的參考資料後再一起決定
大家也一致認為，研究應該要以「目的」為優先，所以會先保留與目的相關的資料，再考量能不能執行。老師也以學長姐過往的經驗為例，如果在研究過程中有需要採買，都需要考量小組可以負擔、共同討論確認，才能真正執行喔！
【影片資料怎麼整理】
我們透過小哈妮的資料，一起檢視資料整理的完成度，其中小哈妮的資料中清楚呈現出處、網址，也有做法、材料等標題，也是大家在整理時可以參考的方向；接著也有同學提到：如果資料是影片，那要怎麼整理呢？老師也播放Slime的影片，大家很快的發現影片瀏覽中會出現相關重點，便可利用暫停鍵，再透過打字等方式進行記錄，期待大家整理出更多影片的重點喔！
＃江江：螞蟻漫畫
查詢資料時，對於大筆的資料會先看標題，但不夠仔細確認細部的內容...經過老師引導後，目前先鎖定「新手推薦飼養的四種螞蟻」，並瀏覽影片後記錄重點，臭巨山蟻和希式巨山蟻都是屬於較大體型，但飼養較難；大黑巨山蟻和白疏巨山蟻雖溫和，但體型較小！江江想要飼養大型為優先，認為兇猛不是問題，只要戴上手套即可！下次會繼續蒐集資料，確認要飼養的是臭巨山蟻或是希式巨山蟻哦！
＃彳亍、安安：scratch程式設計
經過一週的努力，彳亍成功利用自己的學校信箱申請到Scratch的帳號，安安也確認到自己應該有學校信箱，但不確定帳號內容，老師也帶兩人一起釐清學校信箱的寫法（學號@csps.tp.edu.tw），也提醒兩人：學號帳號都需要小心保管，也可以寫下來避免忘記喔！
由於兩人都是第一次接觸scratch，老師也給予想做遊戲的兩人一個搜尋任務：找出scratch的遊戲種類！其中安安找到一筆影片資料、彳亍原先想自己觀察scratch進行整理，但發現包含元素太多，因此改為搜尋到一筆教學網站資料，今天各整理出6-7種scratch遊戲類型，下週會共同檢視和選出自己的目標喔！
＃戰鬥陀螺組：莊滿錢寶、阿貴、豪豪
為了讓孩子更精確的瞭解查資料的目的，以及需要複製那些資料來提升對研究的認知，我們花了一些時間來進行討論研究的第一個步驟，討論的過程中，由阿貴提出要先知道如何拆解陀螺，接著老師提問猜解陀螺的目的是甚麼，莊滿錢寶則說想要瞭解陀螺內部有哪些零件和機關，經大家討論後，豪豪幫大家做個總結，就是等一下要查的重點共有3項，1.拆解的方法2.零件3.機關。
接著，大家延續討論上週觀看的影片，是否有繼續參考的價值，由於影片主要觀看者是阿貴和豪豪，所以阿貴就說明看過的資料對於拆解和瞭解零件有很大的幫助，所以組員決定共同將影片看完，並且試著找出原本設定的三項內容，過程中，為了讓孩子可以將所需的資料貼在文件上，老師也指導他們進行應用程式中的剪取工具，最後，大家得知的第一份資料就是戰鬥陀螺有三個零件，分別是結晶輪盤 、鋼鐵輪盤和軸心，表現很好。
＃千千、恬恬、小哈妮：製作有彈性的史萊姆（顏色和香味為次要目標）
今日三位討論要製作怎麼樣的史萊姆，三位都提到要做有彈性的史萊姆，而小哈妮提議可以再做有香味的，恬恬也說可以做有顏色的，千千則比較想做透明的史萊姆。這時老師詢問大家彈性、顏色和香味，哪一個會比較有挑戰性？三位一致認同彈性是比較困難的，因此三位決定以彈性為優先目標！
今日三位將資料整理出材料和製作方法，千千很迅速地整理完四筆資料，其中節錄出基本材料和做法；小哈妮則找到三筆有關於彈性史萊姆DIY，但目前只整理出基本材料；恬恬則是查了多筆資料，但只有和顏色相關，彈性不足喔～下課前三位也互相觀摩彼此的資料，發現大家對「彈性」的定義不同，下次上課，我們將完成資料整理，也要一起確定「彈性」的定義！
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