＃千千請假
上週獲得興趣能力雷達圖的116級，這週會有遇到什麼挑戰呢！？
【興趣、能力雷達圖的發現】
上週每個孩子都獲得了專屬自己的興趣能力雷達圖，從自己和同學的雷達圖中，有沒有發現什麼相同和不同的地方呢？
湯包和阿卡獎也分享自己的觀察：如果是自己喜歡的領域，興趣和能力都會很高分，但如果是比較沒興趣的領域，就會比較低分啦～彳亍先結論出：通常自己的雷達圖中，興趣和能力的關係會很類似，但也有些人的興趣和能力是有點不同的呢！
小哈尼則發現自己與他人不同的地方：自己很高分的項目，別人不一定喜歡，許多人也有相同的發現！不過莊滿錢寶也分享自己和安安的雷達圖幾乎一模一樣，但選擇的領域卻不同，原來即使「即使能力和興趣類似」，也可能會有「不同的選擇和發展」喔！
【歡迎進入馬斯特的世界！】
有了新發現的大家，也正式開始馬斯特世界的大門！原來大家要尋找的13位大師，就隱身在馬斯特世界當中，而116級的孩子們都可能是大師的接班人！
深藏不露的13位大師也透過水晶球傳遞訊息，經過數學＆藝術組、體育組、科學組的努力，終於破解謎題找到拼湊任務的密碼，正式開啟第一項任務－「找到大師的一天」！
我們也透過「學校老師」為例，思考老師一天會做的事情，大家也七嘴八舌的說：上課、改考卷、出作業、備課......等，但任務中限制只能畫出4-6項內容，那我們要如何篩選呢？
江江：可以選擇常常要去做的......
晨晨：不能出現同一類，要選出不重複的！
晨晨：不能出現同一類，要選出不重複的！
我們也統整出篩選的原則：重要的、常常做的、不重複的，接著大家也逐一和老師確認自己的搜尋目標，透過電腦查詢資料，並畫出「ＯＯ大師的一天」，孩子們的想法如下，下週我們也將在各領域中選出一位代表進行分享，繼續發掘馬斯特世界中的新寶藏吧！
＃彳亍(羽球員)：比賽、練習、拍廣告、教學
＃晨晨(羽球員)：練球、比賽、研究、拍廣告、營養管理
＃安安(職棒球員)：教學、比賽、拍廣告、練習
＃豪豪(旅行家)：準備配備、爬山、訓練自己、拍照攝影
＃芯芯(提琴家)：自己練習、團練、背譜、表演
＃江江(畫家)：畫畫、教學、介紹自己的畫、看畫展
＃莊滿錢寶(職業棋手)：下棋、背棋譜、比賽、復盤
＃阿卡獎(烘焙師)：採買、製作、測試有沒有達標、包裝、販賣
＃恬恬(海洋生物學家)：拍照、跟蹤鯨豚、研究、分享
＃阿貴(積木發明家)：組裝積木、激發想像力、查資料、討論
＃湯包(生物科學家)：討論、發現生物、解剖生物(研究)、證明
＃小哈尼(醫生)：寫報告、開會、服務病人、看醫學的書
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| 終於打開尋找大師的第一個關卡啦！ |
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