＃千千請假
經過11/12一整天的科學節，我們今天一起進行外部及內在的整理！
【科學節外部整理】
各組今天帶回了負責的材料、用具、風帆車等科學節相關物品，我們也展開整理、分類，除了將所有工具都放為原本的位置，也有同學對其他組的風帆車感到興趣，後續修繕後，我們也可以再思考看看應用方式喔～
【科學節內在整理】
一個活動的結束，象徵另一個活動的開始……我們一起利用影片回顧當天的照片及影片，重新檢視彼此在這個活動的努力和付出，老師也讚賞身為三年級的大家當天盡心常投入，參與的觀眾都非常開心～但究竟誰會是大家公認的最佳MVP呢？我們也討論出幾個重要的評分項目：
＃MVP評分項目：
－擺攤前準備（查詢資料）
－擺攤前準備（討論、製作、預演）
－擺攤當日（對觀眾的服務）
－攤位當日（自己負責內容）
每一位同學在評分時，都覺得很困難……但透過各個表現向度得比較，大家也可以看到彼此的強項，找到自己可以更進步的地方喔！其中小哈妮和安安也主動提出「進步獎」，錢寶的依據則是給予主負責人高分，副負責人次高…下一週我們即將公布結果哦！
【而立初階的下一步】
隨著科學節的結束，我們即將讓每一位同學選擇自己的興趣主題進行研究…
我們以先前風帆車為主題，共同提出可以研究的方向，可以是：車子大小、車體、風帆方向/大小/形狀、輪子、風的強弱/方向等，這些方向都是根據研究主題提出的研究問題，那麼，除了風帆車之外，大家會想自訂出什麼研究主題呢…大家立刻開始七嘴八舌的提出啦！
小哈妮：史萊姆（如何做出彈性佳的史萊姆？）
阿貴：磁鐵（天然磁石是怎麼來的？）
江江：昆蟲（竹節蟲要如何飼養及觀察？）
錢寶、豪豪：戰鬥陀螺（如何組裝出攻擊、防禦、穩定的戰鬥陀螺？）
恬恬：中華白海豚（如何親眼看到中華白海豚？）
彳亍、安安：機器人（如何做出電控/手控的可動機器人？）
阿貴：磁鐵（天然磁石是怎麼來的？）
江江：昆蟲（竹節蟲要如何飼養及觀察？）
錢寶、豪豪：戰鬥陀螺（如何組裝出攻擊、防禦、穩定的戰鬥陀螺？）
恬恬：中華白海豚（如何親眼看到中華白海豚？）
彳亍、安安：機器人（如何做出電控/手控的可動機器人？）
為了讓後續的研究分組順利進行，老師也給予大家兩個任務，一為查詢相關資料，更具體的提出研究問題；二是除了自己的研究主題外，還對哪個題目有興趣，可以做為結合或共同分組的方向～
每一個孩子對於研究興致勃勃，下課時老師也發下六年級卓寶媽媽送的科學節禮物回班上，期待下一步研究開展囉！
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| 大家想研究的題目會是什麼呢......？ |
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