＃三而週二組：千千、小哈尼、恬恬、阿貴、江江、豪豪、彳亍、莊滿錢寶、安安
今天上課大家知道在製作完成風帆車之前，有三個關卡：
2. 完成風帆車製作步驟與材料
3. 完成風帆車
各關卡都有需要完成的任務，完成後才能進到下一關唷！
【工具新手村】
因為大家是第一次在資優班製作科學玩具，有一些工具可能沒有使用過，因此大家先了解裁紙刀、熱融膠槍和紙箱刀的使用方法和注意事項。阿貴在學習完每一項工具後都會提醒大家最重要的是安全！而安安、千千和江江都能說出使用工具的步驟和注意事項，幫大家在複習一次！相信大家都能安全使用這三項工具了！
［關卡一：完成心智圖］
上週大家依照人事時地物設計攤位，不過大家的攤位設計都還沒有確定，除了要符合上週討論的規準，還要同時符合安全、可行、好玩！
阿貴說他可以讓風帆車在水上走嗎，這時江江就提到，這樣會變成帆船不是風帆車（規準），而莊滿錢寶也說紙板有可能會濕掉（可行）。三位都幫大家做一個很好的示範唷！
接著各組在三分鐘內在黑板上列點寫出自己組別「如何讓觀眾體驗」，並用簡短的三十秒介紹。各組再根據安全、可行和好玩給予其他組建議，讓對方的攤位更好，而各組可以參考其他同學的建議，不一定要採納唷！
［各組攤位心智圖討論］
大家依據同學的建議、規準以及安全、可行和好玩，檢核自己小組的攤位設計：
＃千千、小哈尼、恬恬
一、彈珠台的風帆車元素不足（風帆車當作禮物）
二、組員人力不足，恐怕無法處理DIY和彈珠台。
老師建議可以融合兩者，三人也決定以風帆車DIY為主，但做完風帆車要怎麼玩到彈珠台呢？
小哈尼提出結合的方式：「做完之後比賽，贏的人可以體驗彈珠台。」
千千也進一步提出：「也可以贏的人獲得比較多顆彈珠，輸的人比較少顆。」
恬恬則想到：「可是如果平手怎麼辦？」最後大家決定給予平手觀眾相同顆數。
確認體驗方式符合安全、可行、好玩後，我們也進入第二關！
三人利用週間的課餘時間，已經整理出材料、工具、讓風帆車變快的方法等內容，但風帆車的步驟還未確定，老師建議可搜尋相關資料，但小哈尼則認為可從目前模仿老師製作的風帆車中整理出製作步驟，這是寶貴的第一手資料，也很不錯！三人也約定午休前在到教室整理步驟和完成第一台風帆車，加油！
＃阿貴、江江、豪豪
1.先和觀眾打招呼，說明風帆車原理和攤位規則！
2.觀眾一次最多來四位，可選擇一人一台比賽用風帆車（若選擇有重複，則直接抽籤）
3.四台風帆車會有不同的外觀、磁鐵數量、風帆形狀和大小。
4.比賽時，四台一起出發，中途會有阻礙（阻礙不能太多也不能太大！）
5.四台比賽，一分鐘之內到達鐵板者，看鐵板上的獎品來決定。而其中會有剛好吸到磁鐵者，獎品是風帆車。
6.獎品：迴力鏢、文具（鉛筆）、小零食
＃彳亍、莊滿錢寶、安安
為了讓科學節活動的規劃與執行更為順利，我們透過心智圖的方式來進行討論，三位主要是聚焦在「事」的部分，共有以下幾件事項：
1.組內要製做幾台風帆車？：
此部分裝滿錢寶與謙行主張包含關主共要13台，但是安安認為只要10台就好，經過大家踴躍的發表自己的意見和想法後，認為製做的台數是受到規則的影響，所以接著進行第二綸的攻防戰，大家還是不斷地提出自己的看法來捍衛自己的意見，最後一輪則是還要加入時間與比賽場地的條件，經過多次的討論，要考慮的因素也開始複雜，莊滿錢寶說這是一件有挑戰的事，最終的結果事要做最少11台的風帆車。
2.事前該做的事
(1)製做11台風帆車
(2)要自己先體驗看看要花多少時間
(3)製做防護措施
(4)畫出場地圖
3.遊戲規則
(1)讓闖關者抽籤選擇風帆車
(2)利用工具讓車子依照路線前進
(3)3人以下，車子可以互撞，6人以上則不可以
(4)可以選擇關主加入挑戰
(5)最先到達終點者可以贈送獎品
原定今天上課結束後，各組要能完成一台風帆車，因此各組學生決定運用課餘時間到資優班將第一台風帆車完成！
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| 各攤位的雛形出爐啦～ |
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