今天開始大家準備設計各小組科學節的攤位啦！在設計攤位之前，大家要先確定攤位設計的條件！
【攤位設計規準】
＃讓觀眾體驗的方式：除了上週的各種方式外，今天大家繼續腦力激盪其他吸引人的方法，千千說可以設計好看一點的風帆車，江江提議可以讓觀眾製作，而安安說讓觀眾免費來玩風帆車，最後我們統整出「讓觀眾免費體驗」來吸引人，包括：DIY、競賽和遊戲。
＃觀眾的收穫：大家不僅要讓觀眾免費體驗，還希望觀眾可以有其他收穫呢！小哈尼說可以送車子給觀眾，阿貴則是說獎品可以給不同等級的，如果遊戲有輸贏，贏的就可以拿到車子，輸的就拿到糖果，大家都覺得跟主題相關的等級比較高呢！
＃活動流程：因為觀眾到科學節希望逛很多個攤位，因此老師提醒大家，觀眾停留最多只能10分鐘，那我們需要做哪些事情呢？江江認為要先打招呼並自我介紹，彳亍和千千補充說規則應該要包含玩法和獎品的規則，而跟科學遊戲最相關的原理也必須加入，基本的流程也跟著出爐喔！
＃攤位設計規準－我們統整出設計攤位的要和不要，包括：
1. 要
(1) 讓觀眾免費體驗的方式—DIY、競賽、遊戲……
(2) 讓觀眾有收穫
(3) 在10/17資優班上課結束前，各組至少要製作一台風帆車
(4) 說明風帆車的科學原理
2. 不要
(1) 一輪超過10分鐘(顧客來攤位的時間)
(2) 場地大小不超過2mX2m
(1) 讓觀眾免費體驗的方式—DIY、競賽、遊戲……
(2) 讓觀眾有收穫
(3) 在10/17資優班上課結束前，各組至少要製作一台風帆車
(4) 說明風帆車的科學原理
2. 不要
(1) 一輪超過10分鐘(顧客來攤位的時間)
(2) 場地大小不超過2mX2m
【科學節分組】
確認規準後，老師也大家跟對攤位設計提出自己的提案，尋覓自己的團隊夥伴～最終三個團隊成形囉！
＃小哈尼、恬恬、千千，擺攤時間：11/12(日)09:30-11:10
1.體驗方式：遊戲＋DIY
2.構想：風帆車結合彈珠台，在風帆車的表面加上彈珠台，讓觀眾可以玩風帆車也可以玩彈珠台。
1.體驗方式：遊戲＋DIY
2.構想：風帆車結合彈珠台，在風帆車的表面加上彈珠台，讓觀眾可以玩風帆車也可以玩彈珠台。
＃阿貴、豪豪、江江，擺攤時間：11/12(日)13:00-14:40
1.體驗方式：競賽＋遊戲
2.構想：讓觀眾自組風帆車，結合溜滑梯或磁力，讓觀眾可以遊戲或競賽。
1.體驗方式：競賽＋遊戲
2.構想：讓觀眾自組風帆車，結合溜滑梯或磁力，讓觀眾可以遊戲或競賽。
＃莊滿錢寶、安安、彳亍，擺攤時間：11/12(日)14:45-16:25
1.體驗方式：競賽＋遊戲
2.構想：做很多台風帆車，每一台裝備都不同。運用之前查到會影響風帆車速度的條件（像是風帆大小和形狀、輪胎大小、車子重量等等），設計賽車讓觀眾比賽
1.體驗方式：競賽＋遊戲
2.構想：做很多台風帆車，每一台裝備都不同。運用之前查到會影響風帆車速度的條件（像是風帆大小和形狀、輪胎大小、車子重量等等），設計賽車讓觀眾比賽
【攤位設計心智圖】
為了讓大家設計攤位時可以考量得更全面，老師也請大家提出要先思考的內容，小哈尼說：應該要說攤位的主題（攤位名稱）！而江江提到擺攤時間，安安、千千考量到擺攤地點、規則和風帆車的材料以及步驟。老師也帶大家歸納出「人、事、時、地、物」五大要素，一起分析攤位設計的注意事項，由於時間的關係，今天還來不及完成討論，許多組別為了想要加速展開製作，也分別約定課餘時間到教室討論，非常積極主動呢！為了第一代風帆車，大家一起GOGOGO！
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| 一起設計出大玩特玩的攤位吧！ |
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